Cambridge School (कैम्ब्रिज स्कूल)
English
A historiographical approach interpreting Indian nationalism as a competition among local elites for power and British patronage rather than an ideological struggle.
Historical background
The Cambridge School's emphasis on elite factional competition rather than ideological conviction as the driver of Indian nationalism was directly challenged by both Nationalist and Subaltern historians, who argued it minimised genuine popular political consciousness — making this school's work a frequent reference point in broader debates about how Indian nationalism should be periodised.
हिंदी में
एक इतिहासलेखन दृष्टिकोण, जो भारतीय राष्ट्रवाद की व्याख्या एक वैचारिक संघर्ष के बजाय स्थानीय अभिजनों के बीच सत्ता हेतु प्रतिस्पर्धा के रूप में करता है।
ऐतिहासिक पृष्ठभूमि
भारतीय राष्ट्रवाद के चालक के रूप में वैचारिक विश्वास के बजाय अभिजात गुटीय प्रतिस्पर्धा पर कैम्ब्रिज स्कूल के बल को राष्ट्रवादी और सबाल्टर्न दोनों इतिहासकारों द्वारा सीधे चुनौती दी गई, जिन्होंने तर्क दिया कि यह वास्तविक लोकप्रिय राजनीतिक चेतना को कम आँकता है।